Web Quest

Palavra geradora: “Jardim”
Público alvo: 1º Ano do Ensino Fundamental de 9 anos

INTRODUÇÃO
Os alunos da Escola Augusto Vanzella de 1º a 5º ano são responsáveis pelo Jardim. Dentro desta temática serão desenvolvidas várias atividades, entre elas a pesquisa.

TAREFAS
1. Pesquisar sobre os animais e plantas de jardim
. Como são escritos seus nome ( letra inicial, final, quantas letras, quantas sílabas, sílaba inicial e final)‏
. Como se alimentam
. Como nascem
2. Confecção em EVA de modelos de animais.

PROCESSO

Após observar o jardim da escola e o de sua casa durante vários dias, comentaremos o que observaram durante a pesquisa registrando o nome dos animais e das plantas encontradas. Após ensinarei o cantinho: Jardineiro cuidadoso, no qual devem destacar as palavras que começam com “J”.
Em seguida confeccionaremos em EVA alguns dos animais encontrados no jardim. Estes serão colocados espalhados pelo jardim da nossa escola.

Computação: Escola Ativa – Jogos em Flash – Ciências- Dora’s Magical (Trabalha a germinação da semente)

RECURSOS
- Pesquisa de campo, observando os animais e plantas de jardim.
- Áudio - Cd de músicas
- Materiais diversos para confecção dos animais: EVA, prendedores de roupa, arames finos de fácil manipulação, garrafas PET.
- Sala de informática

AVALIAÇÃO
Serão avaliados o interesse das crianças em observar e relatar oralmente os animais e flores encontrados, bem como a construção da leitura e escrita, destes nomes.

CONCLUSÃO
Espera-se despertar com este trabalho o interesse em observar e conhecer animais e plantas de jardim, além de familiarizar-se com as ferramentas de informática.

CRÉDITOS
Professora de 1º Ano: Ivete Cericato Zanon
Formação: Pedagogia Séries Iniciais e Educação Infantil
Escola Estadual de Ensino Fundamental Augusto Vanzella.
Município: David Canabarro

Avaliação do Curso

O Curso "Introdução à Educação Digital", nós ensinou várias coisas importantes e interessantes para podermos trabalhar com os alunos, adaptando conteúdo programático e ferramentas da informática, obviamente que o curso nos disponibilizou também, oportunidade para criar um Blog, o qual é uma ferramenta digital que serve para divulgar os trabalhos feitos na escola. Além de ajudar a pesquisar.

Com certeza, o curso foi um passo a mais na minha formação, fazendo com que eu aprendesse a lidar com o sistema operacional Linux. Posso dizer que o meu aproveitamento foi ótimo.

Avaliação do curso

O Curso foi interessante, pois aprendi novidades sobre a Internt, criamos um e-mail no gmail, um blog com várias atividades em blogs compartilhados. Trabalhamos também com as ferramentas do Linux. Além de ler o guia do cursista.
Dessa forma, postarei uma poesia para demonstrar o meu aprendizado referente ao curso "Introdução à Educação Digital"

EDUCAR, PARA QUÊ?

Como formular uma proposta de educação,
Neste mundo inseguro e imprevisível ,
Onde idéias estão sempre em “ ebulição”
Modificando o valor de cada cidadão.

Todo o aparato de novas tecnologias,
Que influenciam na educação,
Lapidam a vida de nossos educandos,
Mudam seus valores na sociedade em transição.

Querem substituir a nossa profissão, por computador, computadores,
Mas onde ficam as emoções, transmitidas por nós professores,
Amor, carinho, afeto, ternura, solidariedade, compreensão...
Que podem ainda mudar a nação.

Somos agentes transformadores da sociedade,
Educando para a construção de relações fraternas,
Que fujam da manipulação e discriminação,
Que superem a competição e a concentração do poder.

Almejamos educar para a formação integral,
Ensinando criticamente a ser, conviver a cada dia,
Sendo elo de ligação, fermento de transformação social,
Reduzindo desigualdades, exercendo sua cidadania.

Propostas de educação surgem em meio a tantas transformações,
Medidas inovadoras e humanistas nela estão presentes.
Participação direta do cidadão, tornando a escola cheia de vida,
Revolucionando as mente e os corações em busca de um mundo mais fraterno.

Trabalhando com Web Quest

Tema:
Web Quest sobre o verbo “Did” na 7ª série do Ensino Fundamental
Introdução:
O Verbo “DID” é um verbo auxiliar, que não possui significado. Esse verbo aparece na forma negativa e interrogativa, pois na forma afirmativa quem marca o passado é o verbo principal o qual pode ser regular ou irregular.

Tarefa:
1. Pesquisar sobre o verbo “DID”
2. Produzir slides explicando o assunto
3.Escutar músicas e encontrar os verbos regulares e irregulares
4.Traduzir os verbos regulares e irregulares

Processo:
Após a discussão em sala de aula sobre o verbo “Did” os alunos farão grupos para a pesquisa registrando os seus dados no caderno.

Recursos:
- Pesquisa de campo, observando o estilo musical e o conteúdo do tema do trabalho.
- Livros Didáticos ( regras )‏
- Material Impresso distribuído pela professora
- Dicionários
- Análise de Vídeos/Áudio
- Sala de informática com Broffice Impress

Avaliação:
Será avaliada a desenvoltura, a oralidade e a qualidade.
No trabalho deverá constar: mínimo de dez slides e máximo de vinte slides não ultrapassando 15 minutos de apresentação. Também deverá constar imagens, efeitos e clareza.

Conclusão:
Ao longo dessa pesquisa os alunos identificarão com mais facilidade o verbo “Did”, o qual faz parte do conteúdo programático além de utilizar as ferramentas de informática.

Recurso:
Professora de Língua Inglesa Fernanda Sganzerla
Formação: Letras UPF
Especialização: Gestão Escolar, Supervisão e Educação Infantil
Escola Estadual de Ensino Fundamental: Augusto Vanzella e Instituto Estadual de Educação assis Brasil.
Município: David Canabarro

Fotos das participantes do curso "Introdução à Educação Digital"

Acredito que o curso foi muito bom!!!!

Aprendi várias coisas e o Blog é algo maravilhoso!!!!

Faça um você também!!!!

Netiqueta

Não podemos ser rudes, ou indelicados quando usamos a internet, isso porque existe regras para podermos nos comunicar de maneira que o interlocutor possa entender de maneira clara e precisa, já que a internet é o meio de comunicação mais usado, desse modo a Netiqueta ajuda as pessoas a se relacionarem melhor.

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